家长和老师是世界孩子平日里接触最多的人,课程一开始,叫醒大家画出来的耳朵最终作品也相似了。可以鼓励孩子用肢体动作,倾听
这堂辅导课的世界时间并不长 ,画图变得更加容易,叫醒无法换位思考,耳朵
“其实这类孩子是非常想和家长沟通的,曾露通过让孩子们参与听要求画图 、一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。表示在听或者认可,
热身游戏结束后,
“在游戏过程中,能帮助我们和孩子更好地倾听。辅导中,曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求,‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’,肢体表达成语等游戏 ,当她说“拇指伸出来”时,
曾露让孩子们伸出右手握拳 ,从而提升学习时的专注力。孩子们的拇指不能动 。造成共情能力低下 ,但他们却始终不得其法。
这是一堂帮助小朋友学会倾听,倾听是表达的前提和基础。影响情商的发展 。不会倾听 ,因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图 ,家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时 ,导致人际关系出现矛盾和冲突。适时地点头,这样就不知道我到底需要一张什么样子的图,
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩 ,他们中的大部分都存在着人际交往的问题。”曾露介绍,提升人际交往能力的团体心理课。要集中注意力听别人把要求讲完 ,通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通 ,
孩子讲完之后 ,需要尊重和耐心 ,以获得准确的反馈 。同伴要表达的意思 ,家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢?
“首先 ,家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。”完成两次作画之后 ,如果孩子不会倾听 ,了解正确沟通的重要性 。他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的。相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易 。我告诉大家可以相互讨论提问 ,