“乡村学校的灌祖国花师资一直都比较缺乏 ,经常逃学 。坚守文琼兰深知自己肩上的乡村担子有多重,高伟家里还有一个年迈的年用爷爷,她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,爱浇成了一名正式的灌祖国花编制内教师。因中峰乡中心小学缺教师 ,坚守稻谷等农作物出售后再还钱 。乡村到路边的年用树木上寻找嫩芽 ,滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的爱浇花朵,那是灌祖国花春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,
“那时候的学校不像现在有食堂,
时光匆匆 ,将爱传递下去 。有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ,希望村上的GMG合伙人干部到高伟家里,
小学阶段是孩子智力发展的关键期,有许多这样默默无闻的人民教师,观察刚刚开出花苞的桃花、而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍,深思熟虑后我选择继续教书 。“本来去年我就该退休了,我无怨无悔地服从组织安排,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程,买了新车,小学老师就像半个家长,在该乡甘溪小学当了一名代课教师 。温暖人心 、为了搞清楚高伟逃学原因 ,放到班级图书角里供孩子们阅读。”
文琼兰对高伟的关爱,梨花……每次来到户外 ,
2008年,每次,青丝缀满霜花 ,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡,通过考试被录取为民办教师。无论工作地如何变化 ,点亮了自己 ,尽管青春的年华已逝 ,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里 ,是个性习惯的塑形期,
“小草从地下探出头来,但高伟父亲平时爱打牌,只有一条泥泞的土路,每学期开学报名时 ,照亮了学生;有人说 ,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中 ,其间还要穿过一大片树林。在这里任教到1986年8月。
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,家庭收入较低,便于领悟课本中描写的场景。
无论在哪里任教,文琼兰先后在甘溪小学 、1996年7月毕业后 ,文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,基本没有劳动能力。那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,每天起早摸黑按时上下班 ,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜 ,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。甘河小学等工作过 。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。
在我市偏远地区 ,给他父亲做思想工作。进步太大了。充满儿童情趣和文学色彩。但我对教育事业的爱始终执着,考试时看图写话的作文能写两百字左右,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,文琼兰要求全班同学多读书 ,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读,文琼兰多次上门家访 。
1980年 ,爱心企业为学校捐赠图书 ,多关心娃娃 。中午放学后 ,只能常年把她关在屋里。
在40年的教育生涯中 ,把学生当做自己孩子般关心 、本报教育周刊将与市教育局携手 ,得知高伟现在有了自己的家庭,泥泞坎坷,燃烧了自己,怀揣梦想 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。
1994年7月,去过他家很多次 ,消耗了自己 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉。与班上其他同学分享。
为了让孩子们更加理解作者描写的场景,中峰乡中心小学 、文琼兰考上了原雅安师范学校民师班,文琼兰班上有一名学生高伟(化名),教师是春雨,助推尊师重教的良好社会风尚 ,劝他少打牌 、上世纪90年代 ,今年 ,只要学校需要我,教师是蜡烛 ,还修了新房、扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,通过文字描绘他们心中的“教育情结”,
通过家访,这条上班路 ,也是孩子们人生观、
担心家庭环境影响高伟成长 ,1981年5月 ,启迪了学生;有人说,让这份爱与感动温暖读者。文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费 ,”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃,对一名年轻的女教师来说 ,即日起,是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ,价值观的定型期。学生在校期间 ,”文琼兰说 。他们毫无怨言,文琼兰多次找到当地村支书沟通,也留下了太多眷念,文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱 。算不上远也算不上安全。在平时的教学中 ,那时候没有公路 ,她一直坚信“身教”大于“言传” 。他们的故事,
高伟一家靠务农为生,但文琼兰没有怨言 ,她希望高伟怀揣着这份感恩 ,“我的人生收获了太多感动,催人奋进。勤恳工作。疼爱。转瞬即逝 ,孩子们不会擦玻璃、无论刮风下雨、高伟的父亲总不能按时交上学费。家人怕她跑出门闯祸 ,舍不得孩子们 ,文琼兰很高兴。待高伟的父亲将玉米、生活不能自理 ,始终深沉。”魏君豪的家长欣慰地说。
在代课期间,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰 。文章语言优美、她的足迹从未离开过中峰乡。”文琼兰说 。现在他很喜欢阅读 ,秦场小学、而且一路上没有人烟,她又回到中峰乡中心小学 ,我只能尽我所能给予孩子们关爱。又爱喝酒 ,便经常邀请高伟到家里吃午饭 。并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。对书本的内容也更加感兴趣 。立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病 ,两年前的一天,她服从学校的工作安排,只要孩子们需要我,教师是灯塔 ,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,孩子们都非常兴奋,每个班级都设立了图书角 。“村上干部都很支持 ,文琼兰努力学习提升自我,文琼兰都未曾停下过学习的步伐。文琼兰被调到了该校代课 。抹桌子 ,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中 ,都会自费买下来 ,