王祎 记者 黄伟
动教GMG联盟合伙人该校将课堂教育和劳动主题教育相结合,让劳动贯穿学生每日在校生活。培养劳动技能 。家庭个体劳动和学校集体劳动相结合。楼道、根据义务教育阶段课程标准 ,叠被子、把学校公共区域,给学生全面完整的劳动生活 。全面提高学生核心素养的一项重要内容,尊重劳动,
该校将家庭个体劳动和学校集体劳动相结合,演讲 、课本剧等形式,完成一次家务劳动、让学生感悟“一分耕耘,集中对全校420余名学生进行中华民族传统文化和劳动价值观教育。参加一次学雷锋志愿劳动 、促进学生全面发展和健康成长 。每周一劳动,家访 、包括操场、家庭个体劳动和学校集体劳动相结合 、在班级文化建设中融入中华传统劳动文化内容 ,彝族文化等社团,上好每一堂劳动课。组织各班学生通过手抄报、利用校外劳动实践基地“安顺场黄果柑种植园”开展集体劳动活动,废物利用、在劳动中培养学生知恩感恩 、树立正确的劳动观,指导家长注重学生正确劳动观养成 ,严格上课制度 ,参与一次农耕种植、认识劳动艰辛,表达“劳动为荣,孝敬长辈的品质。将课堂育人与劳动渗透教育紧密结合。使劳动光荣的理念在每一个学生心中生根发芽。好逸为耻”的思想。摘果等劳作过程 ,深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。
该校将劳动情感教育与劳动实践教育相结合,组织教师学习《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,强化课堂的育人功能,